Objetivo: analisar como estão ocorrendo as mudanças curriculares dos cursos de Enfermagem incluindo a
estrutura, processos e resultados. Método: revisão integrativa, utilizando-se da base de dados no Sistema da
Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde- LILACS, do período de 2005 a 2013, no...
Objetivo: Descrever implicações e desafios das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem (DNC/ENF), determinadas pelo Conselho Nacional de Educação do Brasil, ante a formação profissional em Enfermagem, que repercutem no desenvolvimento da proposta pedagógica das Inst...
Objetivo: descrever como ocorre o desenvolvimento do tema transversal Sistema Único de Saúde em um
currículo de Enfermagem. Método: estudo qualitativo, descritivo e exploratório. Ocorreu por meio da análise
de 17 documentos contendo planos de ensino-aprendizagem de um currículo de Enfermagem, no a...
RESUMO Objetivo: Compreender as contradições envolvidas no processo de reconstrução curricular na formação do enfermeiro, pela percepção dos docentes. Método: Estudo qualitativo, na modalidade interpretativa, no qual foram entrevistados docentes de cursos de enfermagem de três instituições ...
Objetivo: analisar como vem ocorrendo a integração ensino-serviço na formação do enfermeiro, seus avanços e desafios. Método: estudo qualitativo que analisou, por meio da hermenêutica-dialética, os projetos pedagógicos de seis cursos de Enfermagem do estado de São Paulo e as entrevistas de 21 ...
A construção do Sistema Único de Saúde (SUS), como proposto pelo movimento da Reforma Sanitária Brasileira,implica em mudança do modelo médico-assistencial, até então hegemônico, para um modelo voltado para o enfrentamentodos problemas e atendimento das necessidades de saúde da população. Ta...